武汉光谷高中生上起院士“小班课”

　　2月3日下午，人工智能领域世界级引领者、剑桥大学工程学终身讲席教授、英国皇家工程院院士、伦敦阿兰·图灵研究所首席科学家马克·吉罗拉米在武汉光谷康桥高级中学做“人工智能前沿与创新人才培养”主题讲座。在场观众，全部是来自光谷的高中生及其家长、教师。

　　1月29日到2月3日，马克·吉罗拉米教授一直在武汉光谷康桥高级中学。他的任务是，带领12名高中生“”开展《人工智能研究入门：回归和概率模型与机器学习》科研坊项目。

　　这是武汉光谷康桥高级中学的“全球院士科研坊”项目的首场活动。在招募入坊学生时，其介绍是：本项目将指导学生获得人工智能研究相关知识，告知学生成为机器学习和人工智能大师所需的基本要素，“欢迎热爱学术、基础扎实的学生加入挑战。6天里，院士将以最简单的贝叶斯分析基础为起始，不断升阶使学生理解无限混合模型、高斯过程和马尔科夫链蒙特卡洛，还将进一步引领学生习得研究机器学习的知识和技能。”

　　显然，马克·吉罗拉米院士教的是思想和方法，但研究什么，如何获取有效数据，怎么设计研究方案，能得出什么成果，还得靠12名加入科研坊的高中生自己摸索谋划。不过，在院士团队和学校助教团队的指导下，学生们很快体会到了用数据做研究和预判的美妙。在2月3日上午举行的项目结题汇报会上，四个学生小组介绍了他们的项目及成果，其中既有“如何根据人脸特征的位置对人的情绪进行分类”“近年来中国煤炭出口数据”，也有魔方爱好者和足球迷主导的“预测2024魔方世界平均记录”“使用模型估测足球运动员的价值”。

　　“这一星期为我打开了新世界！”“科研坊”学员、武汉光谷康桥高级中学高二学生李同学一直很喜欢数学，计划升入英国高校学统计。她说，“我以前偏向学纯数，这次从零开始学编程、数学建模等，觉得应用数学太有意思了。院士上课时讲了研究奥运会百米赛跑的案例，我马上想，我能不能研究我最喜欢的球星贝林厄姆。”

　　“我们被鼓励拥抱生活，享受创新。”另一位学员、武汉光谷康桥高级中学高一学生叶同学说，她喜欢生物，这次做团队研究，她提出的选题是自己一直在思考的流感预测问题，“虽然这次没被选为汇报项目，但我今后会接着做。”

　　“我喜欢他们天马行空的想法——他们对世界具有好奇心。在人工智能时代，这非常重要。此外，学生们还非常努力，他们跟上了项目进度。”他说。

　　“我校的教育理念正是‘重新点燃对世界的好奇’。当然，我们也努力给学生支持，帮助他们更好地去探索。”武汉光谷康桥高级中学校长韩慧说，培养科创人才不算“成本账”，像这次的“科研坊”，学校就特别为12名学生配备了4名助教，都是学校优秀的数学、计算机的、编程教师，“我们为学生们搭好‘脚手架’，希望大家学会学习的方法，充分发挥自己的潜力。”

　　“线性建模&回归建模、概率线性回归&预测模型、贝叶斯机器学习&包括K近邻算法的模式分类、概率逻辑回归&支持向量机&核方法、无监督学习聚类法&无监督学习主成分分析……看授课主题就知道，此次项目很难。我们提前设计了先导课程供学生学习，这几天，每天助教团队和学生们一起听讲，以此为基础备课，再辅导学生。”此次项目的负责人徐蔓介绍，为此，助教老师们每天都工作到转钟。

　　这套流程将为未来更多的“全球院士科研坊”项目“打样”。“我校地处科创气息浓郁的中国光谷，目标是成为一所国际化的科创特色高中。在武汉东湖高新区和领科教育的支持下，我们协同全球院士平台，搭建起了‘全球院士平台华中基地’，邀请国内外知名学者访校和授课，将高端的科研资源从世界带向光谷。去年3月，英国皇家工程院院士卡德维尔教授也曾到访，与学校师生面对面交流。”韩慧说，此次的马克·吉罗拉米院士“科研坊”项目非常成功，今后，学校希望在寒暑假等时段继续引入类似高端项目。

　　值得一提的是，这些课程常面向光谷师生开放。马克·吉罗拉米院士的讲座现场，也有华中科技大学附属中学和武汉市光谷第二高级中学的学生用流畅的英文与院士交流。“科创人才的早期识别与定向培养是非常重要的课题，我们希望更多孩子能参与像这样的高端课程和讲座，开阔视野，相信未来有更多青少年从光谷走向世界，从世界回归光谷。”武汉东湖高新区教育局相关负责人介绍。